Cinemática: Conceitos e Definições (parte 1)

Cinemática – é a parte da mecânica que estuda os movimentos sem se preocupar com suas causas.

Ponto Material

Ponto material é todo corpo cujas dimensões não interferem no estudo de um determinado fenômeno.

Exemplo:

Consideramos um navio fazendo uma viajem do Rio de Janeiro até a Itália. Como as dimensões do navio (comprimento, largura e altura) são muito pequenas comparadas com a distância do Rio de Janeiro até a Itália, nesse movimento ele pode ter suas dimensões desprezadas. Nesse caso dizemos que o navio é um ponto material ou uma partícula.
Observamos que o ponto material tem massa; o que é desprezível é o seu tamanho comparado a dimensões bem maiores.

Corpo Extenso

Corpo extenso é todo corpo cujas dimensões interferem no estudo de determinado fenômeno.

Exemplo:

Suponhamos, agora, o mesmo navio entrando num porto.
Nesse caso, suas dimensões não podem ser desprezadas, quando comparadas com a largura e o comprimento do porto; então o navio é denominado um corpo extenso.

Repouso, movimento e referencial

Consideramos uma pessoa “A” dentro de um carro que anda para esquerda, e outra pessoa “B”, em pé, no acostamento. Tomando a pessoa “B” como referência, verificamos que a posição de “A” varia com o tempo. Nesse caso, dizemos que “A” está em movimento em relação à “B”.
Supondo, agora, que “B” esteja junto com “A” dentro do carro, e tomando novamente “B” como referência, verificamos que a posição de “A” não varia com o tempo. Nesse caso, dizemos que “A” está em repouso em relação à “B”.
O corpo “B”, que tomamos como referência nos dois exemplos, é denominado referencial. O referencial é indispensável para determinar a posição de um objeto e também necessário para verificar se um objeto se movimenta ou está em repouso.
Os conceitos de repouso e movimento são relativos, isto é, dependem do referencial adotado.

Trajetória

Chamamos de trajetória a linha determinada pelas diversas posições que um corpo ocupa no decorrer do tempo, em relação a um dado referencial.
A marca que uma bicicleta deixa na areia representa a sua trajetória. A trajetória depende do referencial adotado.

Exemplo:

Suponha um avião voando com velocidade constante. Se num certo instante ele abandonar uma caixa, ela cairá segundo uma trajetória vertical em relação às pessoas do avião. Porém, para um observador parado no solo, vendo de lado o avião, a trajetória da caixa será parabólica.

De acordo a trajetória, os movimentos recebem os seguintes nomes:

Movimento Retilíneo - A trajetória é uma reta;

Movimento Curvilíneo – A trajetória é uma curva

Localização de um corpo

Na trajetória escolhemos arbitrariamente um ponto “O” (marco zero), ao qual chamamos origem das posições, e orientamos a trajetória.
Para determinar a posição de um móvel sobre a trajetória, precisamos conhecer sua distância em relação ao marco zero.
A medida algébrica do arco de trajetória que vai do marco zero à posição do móvel é a posição escalar ou espaço.
Essas medidas algébricas indicam as posições dos corpos, mas não fornecem o sentido do movimento nem à distância percorrida pelos corpos.

Função horária das posições

Em muitos movimentos podemos determinar a posição do móvel sobre a trajetória em qualquer instante.
A função que relaciona a posição s com os correspondentes instantes t é denominada função horária das posições.
A função horária descreve o movimento indicando matematicamente como a posição varia com o tempo.

Exemplo:

S= 8+3t (t em segundos e s em metros)

Atribuindo valores a t, obtemos os correspondentes valores de s:

t (s) s (m)
0 8
1 11
2 14
3 17
4 20

O instante t=0, chamado origem dos tempos, corresponde ao instante em que o cronômetro é acionado, e a posição do móvel nesse instante é chamada posição inicial ou espaço inicial, sendo indicado por s^0. Nesse caso, s^0 = 8m. Note que as posições aumentam no decorrer do tempo.

Deslocamento escalar e distância percorrida

Considere um móvel em movimento sobre uma trajetória. Num certo intervalo de tempo (Δt) o móvel vai da posição inicial s^0 = 5m até a posição final s = 20m.
Chamamos de deslocamento escalar ou Δs a diferença entre a posição final (s) e a posição inicial (s^0).
Não devemos confundir o deslocamento escalar (Δs) com a distância percorrida (d). Apenas em movimentos em que não ocorre inversão de sentido, o deslocamento escalar e a distância percorrida têm valores numéricos iguais.

Heterogêneo e Homogêneo

Homogêneo – Material ou sistema que possui uma única fase, ou seja, é monofásico.

Exemplo:

-Qualquer substância em uma única fase de agregação, como: água líquida, ferro sólido e amônia gasosa.

-Qualquer mistura na qual as substâncias estejam totalmente dissolvidas umas nas outras (uniformemente distribuidas e espalhadas), como: álcool hidratado (água e alcool etílico) e ouro 18 quilates (75% de ouro, 12,5% de prata e 12,5% de cobre).

Heterogêneo – Material ou sistema que possui duas fase. Uma mistura heterogênea pode ser classificada de varias formas:

Duas fases – Bifásico
Três fases – Trifásico
Quatro fases – Tetrafásico
Inumeras fases – Polifásico

Exemplo:

-Qualquer substância mudando de fase de agragação, como água líquida e água sólida.

-Qualquer mistura na qual as substâncias não estejam dissolvidas umas nas outras, como sangue, leite, água e óleo ou água e areia.

Soluções: misturas homogêneas

As misturas homogênia são denominadas soluções. Em geral, as soluções são formadas por um soluto e um solvente.

Observações:

-Não podem ser observadas nem com a ajuda de um ultramicroscópio.

-Não podem se separadas do solvente por nenhum processo mecânico, como a ultracentrifugação ou a ultrafiltração.

-Podem ser encontradas em qualquer fase de agregação.

Dispersões: heterogêneas

Os materias ou sistemas heterogêneos são divididos em: dispersões grosseiras e coloidais. Os componentes de uma mistura heterogênea, do ponto de bista prático, são divididos em dispergente (o componente em maior quantidade) e um ou mais dispersos (componentes em menor quantidade).
Dispersões grosseiras

Nesse caso, o material que constitui o disperso pode ser dividido em particulas com um diâmetro médio igual ou superior a 100 nanometros e com as seguintes características:

- São observadas a olho nu ou com a ajuda de um microscópio comum.

- São facilmente separadas do dispergente por um filtro comum.

-Sofrem sedimentação espontânea no caso de terem densidade maior que a do dispergente (o que pode ser acelerado por uma centrífuga comum).

Como exemplos de dispersões grosseiras, temos:

-Qualquer substância que se apresenta em duas ou mais fases de agregação, como um sistema com água sólida + água líquida + vapor de água, ou ferro sólido + ferro líquido, ou dióxido de carbono sólido (gelo-seco) + dióxido de carbono gasoso.

-Qualquer mistura na qual as substâncias não estejam totalmente dissolvidas umas nas outras, como um sistema com água + óleo, ou então água + pedras de granito (mica, quartzo e feldspato), ou madeira (celulose + lignina + álcool pirolenhoso + água + ácido acético+etc.).

Dispersões coloidais

Em uma dispersão coloidal, o material que constitui o disperso pode ser dividido em partículas que apresentam diâmetro médio variando entre 1 e 100 nanometros e com as seguintes características:

-Só podem ser observadas em um ultramicroscópio.

-Só são separadas do dispergente por um ultrafiltro.

-Só sedimentam pela ação de uma ultracentrífuga

Como exemplos de dispersões coloidais, temos:

-Sangue (plasma ou parte líquida + glóbulos vermelhos + glóbulos brancos);

-Leite (gordura e proteína em água);

- Cosméticos em geral, como os cremes e as loções de beleza, que possuem uma fase aquosa e uma fase oleosa ambas perfeitamente misturadas devido à ação de um agente emulsionante.

Fases e componentes

É importante observar que as fases de um material heterogêneo podem ou não ser contínuas.

Exemplos:

-Matéria heterogêneo com três fases contínuas distintas: óleo (d = 0,8 g/cm³), água (d = 1,0 g/cm³) e tetracloreto de carbono (d = 1,8 g/cm³).
-Matérial heterogênio com três fases, sendo duas descontínuas: água líquida+ cubos de gelo (água sólida) + areia em grãos (dióxido de silício).

O número de componentes de um material ou sistema heterogênio é igual ao número de substâncias de que ele é formado e não é necessariamente igual ao seu número de fases.

Exemplos:

-Óleo + água + tetracloreto de carbono: três fase e três componentes

-água (nas fases sólida e líquida) e dioxido de silício: três fases e dois componentes.

(Biologia e Química)

Matéria, elementos químicos e átomos

Tudo o que ocupa um lugar no e espaço e tem massa denomina-se matéria.
Toda matéria que forma os seres vivos e os seres não vivos é composta de elementos químicos.
Os elementos químicos que ocorrem na natureza são 93. Os demais são produzidos artificialmente. Na tabela periódica são encontrados os 93 elementos químicos da natureza, Cada um com seu número, símbolo e massa atômica.
Cerca de 98% do corpo dos seres vivos é composto de apenas seis elementos químicos que formam a sigla CHONPS: Carbono (C), Hidrogênio (H), Oxigênio (O), Nitrogênio (N), Fósforo (P) e Enxofre (S).
Um elemento químico é um conjunto de átomos com o mesmo número de prótons. O átomo pode ser considerado a menor partícula da matéria capaz de participar de uma reação química. Todo átomo é composto de partículas menores chamadas partículas subatômicas. As principais são Elétrons, os prótons e os nêutrons.
Os elétrons possuem carga negativa (-) e os prótons cargas positivas (+). Um átomo é eletricamente neutro quando possui o mesmo número de elétrons e prótons.
Os prótons e nêutrons formam o núcleo do átomo e os elétrons orbitam esse núcleo. A orbita mais próxima do núcleo possui um máximo de 2 elétrons, a mais distante pode ter até 8 elétrons.
O número atômico de um átomo é o numero de seus prótons, o carbono por exemplos possui 6 prótons, portanto, seu numero atômico é 6. Em seu estado fundamental, é eletricamente neutro, isso significa que o átomo também possuirá 6 elétrons.
A massa atômica de um átomo corresponde praticamente á massa de seus prótons e nêutrons. O elétron é considerado uma partícula subatômica de massa desprezível. Prótons e neutros possuem massas muito próximas e pode-se considerar que ambas as partículas apresentam massa relativa igual a 1.

Isótopos, Isóbaros e Isótonos.

Isótopos – É o fenômeno onde diferentes números de massa constituem o mesmo elemento químico, ou seja, prótons iguais.

Isóbaros – É o fenômeno onde átomos diferentes, apresentam o mesmo número de massa.

Isotonos – É o fenômeno onde átomos diferentes possuem o mesmo número de nêutrons.

Íons

Os íons são átomos ou grupos de átomos com carga elétrica.

Cátion – São Íons de cargas positivas. Quando um átomo cede um elétron, no balanço entre prótons e elétrons, fica com um próton a mais. Nesse caso, sua carga fica positiva (+).

Ânion – São Íons de cargas negativas. Quando um átomo ganha um elétron, no balanço entre prótons e elétrons, fica com um elétron a mais. Nesse caso sua carga fica negativa (-).

Formas de ligações

São três as formas que os átomos podem ligar-se entre si: por ligação iônica, covalente ou metálica.

Ligação Iônica – É quando um átomo cede elétrons definitivamente para outro átomo ou toma elétrons definitivamente de outro átomo.

Ligação Covalente - É quando os átomos compartilham elétrons, formando novas moléculas.

Ligação Metálica – Ocorre entre os elétrons e os núcleos dos átomos dos metais, porque os elementos metálicos têm a tendência de perder facilmente os elétrons de suas camadas mais externas.

(Biologia, química e física)

Substância e Mistura

Existem materiais que variam suas propriedades químicas e físicas para cada amostra, mesmo que as condições de pressão e temperatura se mantenham constantes.

Exemplo: álcool hidratado, gasolina, madeira e mármore.

Outros materiais, porém, apresentam propriedades químicas e físicas constantes, desde que medidas nas mesmas condições de temperatura e pressão.

Exemplo: iodo, ouro purificado, oxigênio e silício.

Variando as condições de pressão e temperatura, variam as propriedades físicas e químicas desses materiais. Através destes dados é possível definir se um material é uma substância ou uma mistura.

Substância – é quando o material possui as propriedades determinadas, definidas e invariáveis nas mesmas condições de pressão e temperatura.

Exemplo – água e amônia

Mistura – é quando o material não possui suas propriedades definidas e bem determinadas ou quando suas propriedades variam, mesmo que esteja nas mesmas condições de temperaturas

(Química)

Cartografia, surgimento e importância

A cartografia (técnica de construção de mapas) teve grande importância para a Geografia.
Para os gregos, o sul possuía um calor insuportável e era inóspito para a vida humana. Muitos estudiosos do período acreditavam que preocupar-se com a vida nessa região era uma “especulação inútil”.
É interessante observar que desde os tempos antigos ressaltava-se o valor do norte em detrimento do sul. Podemos afirmar com certeza que um dos ingredientes do eurocentrismo (concepção cartográfica que colocava a Europa no centro do mundo) foi herdado da Grécia antiga e sua visão de mundo.
A cartografia motivou importantes estudos. Por exemplo, um sistema primitivo de coordenadas geográficas, a posição dos oceanos, mesmo incorreta, a construção dos primeiros mapas-múndi, entre tantas outras contribuições.
Os primeiros mapas foram traçados no século VI a.C. pelos gregos que, em função de suas expedições militares e de navegação, criaram o principal centro de conhecimento geográfico do mundo ocidental, o mais antigo foi encontrado na Suméria em uma pequena tábua de argila, representando um estado.
Na pré-história a cartografia era usada para delimitar territórios de caça e pesca. Na Babilônia, os mapas do mundo eram impressos em madeira, mas no século III a.C, um dos primeiros sábios gregos contribuiu com a geografia utilizando um sistema de longitudes e latitudes, seu nome era Erastóstenes. Por meio de uma contínua observação do movimento do sol ele pôde deduzir que a Terra era esférica, fato impressionante para a época, constatar a existência do zênite do sol (ponto mais elevado do firmamento, que vemos ao olhar diretamente para cima) em um determinado momento do ano e calcular a dimensão exata da circunferência da Terra, a partir de experiência com as sombras projetadas pela luz solar. Faltavam os Gregos, porém, a noção de escala, bem como abandonar a idéia de que as terras emersas estavam todas no centro e eram cercadas pelos oceanos.
Com o aperfeiçoamento das noções de localização a Geografia grega também pôde descrever outros fenômenos, dentre os quais se destacam:

As distâncias entre a Terra, Lua e o Sol, obtidas por meio da observação dos eclipses a periodicidade das cheias do Nilo e a identificação aproximada de seu curso e um sistema cronológico para iniciar estudos de arqueologia.

(Geografia e Historia)

Verb to be conjugation

To be – ser/estar
Am/are/is

(Full form/complete form)

I - am
You - are
He - is
She - is
It - is
We - are
You - are
They - are

Essa é a forma completa de se escrever o verb to be.

(Contracted Form)

I’m
You’re
He’s
She’s
It’s
We’re
You’re
They’re

Essa é a forma abreviada de se escrever o verb to be.

(Affirmative Form)

I am/I’m happy
I am a teacher
It is a happy dog

Em determinadas frases o termo utilizado para definir (um, uma, uns, umas.) poderá variar entre “a” utilizado antes de palavras que começam com consoantes e “an” utilizado antes de palavras que começam com vogais.

Exemplos

I am a student – O “a” vem antes de uma palavra que começa com consoante, student.

She is an intelligent girl – O “an” é enunciado antes de uma palavra que começa com ma vogal, intelligent.

(Negative Form)

I am not a student
She is not an intelligent girl
I am not an intelligent
He isn’t a smart girl

Nas frases negativas acrescentamos a palavra “not”.

(Interrogative Form)

Am I a student?
Is she an intelligent girl?
Am I an intelligent boy?
Is he a smart girl?

Nas frases interrogativas trocamos as posições dos verbos com os pronomes e acrescentamos a interrogação no final das frases.

(Inglês)

Sílabas e encontros vocálicos

Encontros vocálicos

Dependendo de como os fonemas vocálicos se combinam, eles formam diferente encontros vocálicos.

Ditongo – Dois sons vocálicos pronunciados na mesma sílaba.

A-guar-dar – “u” semivogal, “a” vogal.

Tritongo – Três sons vocálicos pronunciados na mesma sílaba.

I-guais – “u” e “i” semivogais “a” vogal.

Hiato – Dois sons vocálicos pronunciados em sílabas diferentes.

Cons-tru-ir – “u” e “i” são vogais.

A palavra e suas sílabas

De acordo com a quantidade de sílabas que formam uma palavra, ela tem uma classificação

Monossílaba – 1 sílaba.

Mãe, lá, Sol, céu, fã.

Dissílaba – 2 sílabas.

Tem-po, noi-te.

Trissílaba – 3 ou mais sílabas.

Lin-gua-gem, a-rei-as.

Polissílaba – 4 ou mais sílabas.

A-li-an-ça, do-cu-men-ta-ção.

Sílaba tônica

Sílaba tônica é a sílaba que, em uma palavra, é pronunciada com mais intensidade, com mais “força” que as demais.

Informática – “má” sílaba tônica.
Velocidade – “da” sílaba tônica.
Invasão – “são” sílaba tônica.

A posição da sílaba tônica resulta também na classificação das palavras.
Oxítona – é quando a ultima sílaba da palavra é tônica.

Belém, Pacaembu, anzol.

Paroxítona – é quando a penúltima sílaba da palavra é tônica.

Mania, repórter, indigno.

Proparoxítona – é quando a antepenúltima sílaba da palavra é tônica.

Simpático, lâmina, ótimo.

(Português)

Propriedas gerais da matéria

Propriedades Gerais
Impenetrabilidade – A lei de que duas matérias não podem ocupar o mesmo espaço no mesmo período.

Exemplo – Ao adicionar açúcar em um copo com água, conservamos algumas propriedades de cada material. O açúcar se divide e ocupa os lugares vazios entre as partículas de água.

Conclusão – Uma provável hipótese para o fator de muitos produtos solutos como o açúcar não se misturar totalmente a um produto solvente como a água, é o fato de não restar espaços vazios o suficiente entre as partículas de água para as partículas de açúcar.
Divisibilidade – é a capacidade de um determinado produto se dividir sem alterar suas propriedades.

Exemplo – O papel ao se dividir em diversos pedaços. Ele permanece com suas características, apenas em quantidades menores.

Conclusão – Uma pequena observação levou-me a concluir que esse é um processo não muito diferente do que ocorre com as partículas de açúcar que se dividem na água, pois não ocorre um fenômeno químico, assim conservando algumas propriedades de cada matéria.

Compressibilidade - É uma propriedade da matéria que consiste em ter seu volume reduzido quando submetido à pressão de uma força externa.

Exemplo - O volume ocupado pelo ar dentro de uma seringa de injeção pode diminuir se taparmos a saída de gás da seringa e empurrarmos o êmbolo.

Conclusão – a pressão exercida ao tamparmos a seringa e empurrarmos o êmbolo faz com que o ar precise sair por alguma minúscula abertura existente na seringa, mas em pequenas quantidades.

Elasticidade – Se um determinado objeto em fase solida for esticado ou comprimido por uma força externa sem que suas estruturas sejam rompidas, ele voltará a sua forma original, assim que essa forçar deixar de agir.

Exemplo - se puxarmos as duas extremidades de um elástico feito de látex e o soltarmos logo em seguida ele voltar a sua posição original.

Conclusão – A elasticidade possui certo limite, onde o objeto esticado demais ficará deformado e poderá se romper, esse limite é denominado limite elástico.

Inércia – Os materiais tendem a se manter como estão, em repouso ou em movimento, até que uma força atue sobre eles, mudando a situação atual.
Exemplo – Um carro em movimento para instantaneamente, o corpo dos passageiros dentro do carro tendem a manter-se em movimento sendo assim impulsionados para frente.

Conclusão – é a propriedade indica que todo material permanece em repouso ou em movimento até que uma força externa atue sobre eles.

Extensão – Propriedade em que a matéria tem de ocupar um lugar no espaço, o volume mede a extensão do corpo.

Exemplo – Um objeto tem a extensão do espaço que ocupa.

Descontinuidade - Toda matéria é descontínua, por mais compacta que pareça. Existem espaços entre uma molécula e outra e esses espaços podem ser maiores ou menores tornando a matéria mais ou menos dura.

Indestrutibilidade – A Matéria não pode ser destruída só transformada.

Exemplo – A Matéria ao ser queimada se transforma em gases, fumaças e cinzas.

(Química e Física)

Deus Existe?

As curiosidades do homem provem desde os primórdios de sua história até os anos atuais, seu entusiasmo e sua duvida pelo inexplicável, sobrenatural e para alguns até mesmo surreais, obviamente sempre foram assuntos que fascinaram a humanidade, tudo deve ser investigado com todo cuidado possível sem preconceitos e sem paradigmas, para que assim possamos ter conclusões para os nossos ideais, alguns tentam entender a complexidade de Deus, outros simplesmente querem negar a sua existência, a verdade é uma grande ilusão, dizer que possuem o saber é a maior ignorância que o homem pode atingir, se um dia teremos respostas eu não sei, mas desistir de buscá-las jamais.

Paz, educação e os diversos problemas do Brasil.

Muitos fazem passeatas pela paz, choram pelos entes queridos vitimas da violência e pedem para que isso tenha um fim, mas será que estamos realmente fazendo algo para o fim da criminalidade? Será que realmente estamos fazendo algo para promover a paz?
A mudança é algo que provem de atos, muitas vezes estamos desenganados se juntando a manifestações quando na verdade deveríamos estar buscando um meio de primeiramente constituir a paz em nosso meio, em nossos lares, nas nossas famílias. O amor sem duvida é uma das soluções, mas não basta só o amor, é preciso coragem para enfrentar os obstáculos e assim alcançar seus objetivos.
É necessário de que haja a intervenção do governo nessa questão, a educação decadente do nosso país não pode continuar! A solução não está em construir novas escolas ou em equipamentos sofisticados e modernos, mas sim na necessidade de colocar pessoas capacitadas para o ensino e a aprendizagem. A educação é o primeiro e mais importante passo para a formação de um indivíduo, se for concedido a todos uma educação de qualidade, com professores qualificados para o ensino, esse indivíduo será um cidadão de bem com um emprego digno juntamente com uma formação educacional excelente.
Promover e melhorar a educação é muito mais do que interesses sociais, também se trata de interesses políticos e econômicos do país. Um indivíduo com uma formação ruim não pode trabalhar, sem emprego o cidadão fica sem dinheiro, e finalmente quando estiver sem dinheiro, ele passa a roubar para seu sustento e o sustento dos seus familiares, sem falar de que a decadência educacional irá logicamente afetar o cidadão, talvez ele nem precise roubar, mas para ele essa será sempre a melhor opção.
A pobreza também é um grande problema, o Brasil atualmente está entre os países que possuem os impostos mais altos do mundo, a única pergunta que cabe a fazermos é, para onde vai esse dinheiro? O melhor dizendo, nosso dinheiro? Dinheiro que poderia estar sendo investido no desenvolvimento do país. A distribuição de renda no Brasil é péssima, a desigualdade social é muito grande, seria importante melhora a renda e promover uma sociedade mais socialista, o sistema capitalista é necessário, para que o país possa avançar em termos tecnológicos, a melhoria na distribuição de renda nesse caso é a melhor opção.
O Brasil é um país de falsa democracia, onde um dos primeiros fatores que indica isso é o simples fato da obrigatoriedade dos votos, porém devemos admitir de que sem essa obrigação haveria uma grande decadência na votação. Acontece, que quando não
Somos obrigados a fazer certos tipos de coisas, passamos a fazê-la por prazer, a decadência dos votos não é a única preocupação do governo. Uma pessoa com prazer em votar é uma pessoa interessada em política e uma vez que uma pessoa se interessa, passa a investigar o que acontece no governo atual, e isso é justamente o que eles não querem, pois a ultima coisa que eles precisão é de alguém que saiba o que acontece no governo, é também algo que nos mostra mais um motivo do porque de não promover uma boa educação. A filosofia e a sociologia também foram a algum tempo proibida nas escolas, a verdade é que foram proibidas, por abrirem as mentes das pessoas e promover a elas uma nova visão de mundo e promover a elas um grande poder, “o poder do questionar”.

(Conhecimento Gerais)

Violência ao idoso.

O idoso sofre com a violência. Principal fator é o preconceito. E por meio deste preconceito é gerada a desarmonia entre as pessoas.

O preconceito é o primeiro fator para a causa da agressão aos idosos, sua diferença por não serem mais “tão novos”, gera a falsa impressão de inutilidade, sendo assim, alvos para agressores, geralmente jovens.

A conseqüência desse ato abominável e de grande covardia é a propagação de uma dissonância e um total desrespeito na sociedade, gerando mais violência mais inquietude e sendo mais um problema para o mundo.

É necessário que haja um respeito mútuo, para que possamos da mais um passo próximo a paz.

(Conhecimento Gerais)

Momentos em que a guerra trouxe benefícios a humanidade.

“A civilização marca o surgimento das diferenças de classes sociais entre os homens e o espírito da competição.” Poderia o ser humano desenvolver-se sem essas características? O homem seria capaz de ter chegado ao atual desenvolvimento sem a existência de classes sociais, competições e guerras entre eles?

Sim, o homem poderia alcançar a esse desenvolvimento, porém de uma forma bem mais lenta, o egoísmo dos humanos cria nele a idéia de superar o outro, com isso, passa a existir busca de maiores tecnologias no intuito de ser melhor que as diversas outras civilizações, as ambições dos homens trouxeram muitas desgraças, mas também nos levou ao desenvolvimento de forma mais acelerada, jamais seremos a favor da guerra, com tudo não podemos negar que muitas delas nos trouxeram benefícios em questão de tecnologia, educação e saúde.

Como exemplo, podemos citar a segunda guerra mundial, onde muitas técnicas de cirurgias atuais foram adquiridas através das cobaias de soldados atingidos durante a guerra.

(Conhecimento Gerais)